目录
卷首
《常用字汇之重要及其功用》艾伟;1关注
“实用性阅读与交流”任务群的内涵、课程价值与实施策略朱于国;4-9
统编教材实用性阅读与交流学习目标、内容与途径胡勤;10-14
知识性读物研习:学术语境中的“吸收”与“发表”李卫东;15-19学术前沿
焦点阅读法的心理学阐释及教学启示代顺丽;20-23
知识内嵌,读写一体——统编高中语文教材解读与使用马志英;王飞;23-27名师课堂
《我与地坛》课堂实录王岱;28-32
文学阅读教学中的共情郑桂华;33-34教学
教读课如何实现学教评一体化——以统编教材七年级上册第五单元《猫》为例冯善亮;35-40
深度学习导向下的高中语文教学策略王璐;肖培东;41-45
以《红楼梦》为例谈阅读切入点的选择高晓波;46-48专栏
整本书阅读方法:带着问题进行具体分析(下)——以《三国演义》为例孙绍振;49-52文学
批判性思维视角下的《卖油翁》新读吕茂峰;53-55+64
《阿房宫赋》:“一”字细读不寻常杨忠平;56-58评价
实用类文本阅读测试改革趋势与应对策略——以全国卷为例李军;纪荣海;59-64
融合统整型语文中考复习策略刘慧芬;65-68语文生活
“翔集”是“时而飞翔,时而停歇”吗蒋丹馨;周掌胜;69-70
《曹刿论战》中“鄙”字的形义源流高笑可;71-72争鸣
语文课程“表现—存在本位”转向——育“立言”之志是治本之策潘苇杭;潘新和;73-77他山之石
从核心素养理念看美国高中语文教材编制徐莉;78-80广告 书评
通过思辨性阅读培养中学生批判性思维——评《中学语文批判性思维教学案例》董玉奇;81
基于教师专业成长的案例教学法研究——评《语文学科案例教学法》卓毅;夏江;82
开放教育模式下的汉语言文学专业人才培养——评《汉语言文学专业教学研究与改革探索》贾澎;83
文学史研究价值的新取向——评《古代文学史简编》李丁一;84
一部有特色的文体学教科书──评《语言模式:文体学入门》李昂;85
隋唐文学思想及其理论演变研究——评《隋唐文学批评史》颜程龙;86
海南优秀传统文化在高校育人中的传承——评《唐胄养优文化读本》陈立丽;王鹏程;87
跨文化视角下的英美文学研究——评《文化研究视野中的英美文学》陈瑜;石兰;88
语文出版社新书推荐2
《现代汉语应用规范词典》45
韩春雨中国画作品韩春雨;89
语文建设 建设语文90